线上教育app拉新，孩子写作业不动脑喜欢查作业帮的现成答案？
作业帮做为较有影响力的线上教育品牌，自然会“急”孩子之所急，“想”孩子之所想，这也是它的用户暴涨突破四亿的秘密——它贴心到只要扫码就能看到寒假作业答案的程度。
但它是一把双刃剑，在帮千万孩子解决“燃眉之急”的同时，它的弊端也为家长和老师垢病——越来越多的孩子越来越依赖于它的答案，而失去了探究的兴趣、思考的热情，进而丧失勤奋上进的动力、探究砥砺的意志。这对于一个学生来说是“灭顶之灾”。
我的女儿读九年级，在做家庭作业时也常常遇到一些问题。有的问题我也帮不了她，曾经一度想请作业帮来帮忙，但最终还是打消了念头。我还是鼓励她多思考“攻关”，不要轻言放弃，真是力不从心的题目，开学后去向老师求教。
你的孩子明显对作业帮产生了依赖性。怎么办？我的三点看法供你参考。
一是改变自己和孩子的心态。孩子在寒假作业时出现问题，再正常不过。要求孩子将寒假作业准确无误的完美解答，是绝大多数孩子都不可能完成的任务。孩子遇到问题，百思不得其解，就可以做个标记，开学后问老师。而不是强迫孩子逢题必做，每做必对！孩子的压力小了，自然就不会抄袭作业帮了。二是陪孩子一起做作业。特别是年龄较小的孩子更需要全程陪伴。这样可以有效避免孩子“投机取巧”，还可以及时解答自己力所能及的问题——这实在是难得的亲子时光。三是教会孩子如何使用作业帮。一个最基本的要求就是不能直接抄答案，而是去印证答案。每到难题自己都必须有所思考，形成答案，再去对照作业帮答案，在校正后收进错题本，过段时间后自己再去做一次，自然就掌握了。如何使用作业帮，并不是一个小问题，它其实事关家长的教育观念，孩子的学习态度，甚至事关孩子的学业前途，实在是不能小觑！
最好的办法是：收起作业帮，自己帮孩子！
无线电视怎么进行线上教育？
题主提出一个这样的问题，无线电视如何进行线上教育？我准备对你这个问题做一个回答。
首先我觉得你提的这个问题本身就有点不合适，因为这种无线电视教育不能称之为在线教育，或者说线上教育。线上教育这个名词是随着光纤入户和5g到来，当高速互联网进入千家万户的时候，，而兴起来的一个新的教育名词。 这种线上教育最大的优点就是不受时间地域的限制，学习者可以通过电脑，手机随时随地的进行学习，而且还可以对老师讲的视频进行实时的对话。和传统的在教室里面与老师面对面的接受教育几乎完全一样。而且这种线上的教育还支持课后学生回播！
无线电视教育主要是在二三十年前广播电视大学用的比较多。你比如中央教育电视台或者各省级教育电视台，他们事先把节目单通过报纸或者其他的渠道告诉我每一集的广播电视大学，到了时间他们通过电视收看节目来进行学习。这种学习方式是一种单向的。仅仅只是收听古法进行互动，所以在二三十年前这是最主要的一种非学历史的教育。这种学习的方式不能称之为在线教育。因为作为受众的学生，他只是单向的接收信息，没办法和电视中的老师进行互动，也不能够进行现场的答疑。而且这种学习方式当节目结束的时候，学生没有办法重复观看。当然要想重复观看，只能是电视台重复播放作为受众的学生。不能够随时随地的进行重复观看，所以这种学习方式受到时间地域的严重限制。所以这种传统的电视媒体的教育教学方式不能称之为在线教育。
随着高速宽带光纤入户和5g时代的到来，通过网络作为载体的这种在线教育就开始雨后春笋般的发展起来了。这种学习模式给了教育者和受教育者更大的自由程度。他们不分时间不分区域的，可以随时随地的展开教学和展开学习，他们可以利用手机利用电视利用电脑来展开学习。
那么要想实现线上教育，唯一可以处理的方法就是把以前的电视教育的录影带找出来，把这些讲课的录影带进行数字化处理，把他们建成可以在电脑上播放的数字化视频信号。然后通过网络直播平台。进行播放。
女儿一年级数学我想给她报个猿辅导线上数学课？
谢谢邀请，你好啊，我叫胖霸！
小学一年级上网课补习数学？先不说效果如何，感觉好像挺神奇的，这合适吗？
个人觉得很不合适，肯定效果也不会怎么样。
1、首先如果确定是小学一年级数学需要补习，如果父母爷爷奶奶有时间，还是家长亲自补习吧。小学一到三年级课外作业和学习家长有一定的学习陪伴还是有必要的。
2、这个阶段的课程一般家长都会，干嘛不亲自教导，给予孩子最好的启蒙呢。
3、现在的什么线下培训班都挺“扯”的，还不要说线上了。效果很难保证。现在国内的校外教育机构繁多，各种名目教育培训，大多以赚钱为主。国家都只发营业执照而已，都还没有相应的标准验证，如何确认效果？
总之，家长还是要多花点时间在孩子身上。
如果是初中一年级，还是可以上网课试一试，但是家长一定要在旁边试听看看效果再说。
怎样改线上线下一起辅导？
或许，线上线下同时开展教学活动是未来教育培训机构发展的一个重要方向，尤其是这场突如其来的疫情让线下培训机构彻底没招了，纵然有三头六臂也彻底蔫了。毋庸置疑，此次疫情肯定会加速线下培训机构向线上的一个过渡，线上线下同时开展培训应该是大势所趋！
来过小学辅导班，如何线下线上同时开展培训活动，我觉得应该从以下几个方面着手！
1：无论线上还是线下优质教师都是辅导班长盛不衰的灵魂，所以，如何让优质教师从线下转到线上，对老师们提出了更高的要求，不仅要有一定的电脑技能，还要有驾驭学生的能力，这种能力包括处理突发事件的能力，随时切换教学内容的能力。所以，线下改线上，第一步应该对教师进行培训，不但包括教学技能的培训，还要进行硬件方面的培训！
2：其次，就是视频软件的选择。是通过QQ、微信、钉钉还是其他教学工具上传视频内容，可以通过检验视频效果，是否收费，对视频人数是否有帮助等因素进行综合考虑。这一点应该不是很容易做到！
3：根据学生需求到底是线上还是线下教学。毕竟线上教学是新事物，接受起来需要时间，线下教学在人们心目中根深蒂固，普遍认为线下教学学习效果较好，对线上教学未必认可。到底线上还是线下有学生根据自身的情况自行选择。
我个人觉得，对教育培训行业，线下线上应该是一个发展趋势，应该重点从以上几个方面着手，希望对您有所帮助！
这段时间老师开展线上教学？
非常高兴回答你的问题，你提出的问题是非常有现实意义的问题。你抓住了当前火热进行中的网络教育热点，其实也抓住了教育效果的“问题之根”。这个问题也是困扰老师，让学生家长担心的问题，那么，如何提高在线教学的质量，应对疫情防控这次大考，我提供三种教学方法供你参考。
这三种方法共同特点就是以生为本，突出学生这个中心，师生全方位互动，学生参与度高，取得的效果好（这个结论来源于我们对10天网络教学所做的调查）。
方法一：在线综合案例教学法综合案例教学法是“围绕教学目标，把现实中真实的情景加以典型化处理，作为学生思考分析和决断的案例。通过学生独立研究和相互讨论的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力的一种方法。”综合案例教学模式是学生自主发现问题、解决问题、构建知识的过程。老师在直播教学过程中，教师引导学生进行深度分析案例、组织讨论，并点实时评，实现教师与学生积极互动。
方法二：在线问题联动教学法问题联动教学法是以提出问题、分析问题、解决问题为线索。在课前根据课程计划，提出相关的问题，学生拿到问题后，自主寻找解决问题的方法，从而提高自主学习及获取信息的能力。而教师要做的是，在直播教学前，把学生无法解决的问题、新问题进行收集，并结合讨论情况和之前收集的相关回答，调整直播内容，做到有的放矢。
方法三：在线任务驱动教学法任务驱动教学法，以任务为主线，师生开展教学活动。教师作为指导者引导学生积极应用知识、整合资源，主动探索、协同合作解决问题，从而完成任务。任务驱动教学法能极大地调动学生的参与性，激发学生的兴趣，培养学生的团队协作精神与能力。它的实现过程是：首先教师创设情境（确定问题即任务），其次学生自主学习，第三学生间协作学习，最后是效果评价。遵循这四个环节，可以极大激发学生的学习兴趣，唤起学生对已有相关知识的联想。
当然，教学方法不是一成不变的，教无定法，贵在有法，只要我们围绕学生这个中心开展我们的教学，就会收到更好。希望我的回答能对你有所帮助。
上面就是关于线上教育app拉新的回答了，同时还做了对孩子写作业不动脑喜欢查作业帮的现成答案的一些说明，如果关于这个软件拉新你有什么不懂的话可以给我们说明哦。
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